網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)的興起，改善了我國教育資源分布和發(fā)展不平衡的狀況，同時，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展也打破了傳統(tǒng)的線下教育模式受時間和空間的限制，成為了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱門領(lǐng)域，當然，也不乏濫竽充數(shù)，只顧蠅頭小利，將行業(yè)搞得烏煙瘴氣的。那么面對如此紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)教育市場，我們又該如何看待網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展理念有哪些。
訓(xùn)練計劃在精進而不是多。
很多在線教育平臺認為，培訓(xùn)領(lǐng)域越廣越好，因此，鄭州網(wǎng)站開發(fā)公司的課程就涉及到幾個甚至幾十個明顯不同的技能培訓(xùn)領(lǐng)域。但由于平臺資源的限制，導(dǎo)致邊緣項目的出現(xiàn)，引發(fā)了整個平臺的形象危機。劣等課程賣不出去，好課程也受影響。其他教育不敢茍同，始終堅信“知識改變命運，技術(shù)改善生活”的價值所在，以市場需求為基準，以學(xué)員就業(yè)為導(dǎo)向，堅持建立專業(yè)化的網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)，努力開發(fā)在線設(shè)計課程，結(jié)合項目實踐和實際案例，讓學(xué)員真正掌握一份工作所需的技能，然后填補大學(xué)教育與職業(yè)需求之間的差距。對其它不擅長的領(lǐng)域，絕不會去指指點點。必須堅定地相信：在線教育是精益求精的，不是多此一舉。

永遠把學(xué)員的需求放在第一位。
學(xué)員是網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)中最重要的資源，也是網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)競爭的對象。為此，大鵬教育始終將學(xué)員的需求放在首位，堅持“一切為了學(xué)員，一切為了學(xué)員”的原則。不但所有課程都由國內(nèi)一線講師講授，有豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗，而且采用最新的在線實況面授技術(shù)，實時線上互動，理論與實踐并重，讓學(xué)員在吸收知識的同時，也有豐厚的項目實踐經(jīng)驗，以助學(xué)員在工作或事業(yè)上取得進步。
時刻把發(fā)展創(chuàng)新作為中心。
自助式教育系統(tǒng)認為對于普通在線教育平臺而言，要想在日益混亂的在線教育領(lǐng)域立足，必須具備超前的創(chuàng)新意識。在我國目前的在線教育教學(xué)模式中，大部分都是以直播、錄播為主。但這種模式并不能滿足全體學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。因此，MoonNetwork在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了全新的在線實況面授教學(xué)技術(shù)，通過這種技術(shù)，不僅完全擺脫了傳統(tǒng)的網(wǎng)上教學(xué)方式，而且能夠滿足學(xué)員與講師面對面、實時互動的需要，輔以陷阱教學(xué)、第一人稱教學(xué)等教學(xué)方法的創(chuàng)新，從而迅速提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。
第四，建立健全反饋機制。
對學(xué)員而言，單純的視頻課程，甚至高質(zhì)量的課程，都不能構(gòu)成完整的閉環(huán)，必須通過互動、反饋、追蹤等方式，形成完整的學(xué)習(xí)生態(tài)鏈。
那時，我國網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展注定勢不可擋，優(yōu)勝劣汰，適者生存，尤其是從因特網(wǎng)到移動互聯(lián)網(wǎng)的跨越，從網(wǎng)頁制作看，網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的三大要素可見，知識獲取的方式發(fā)生了根本性的變化，使我國網(wǎng)絡(luò)教育市場又將展開一場腥風(fēng)血雨的較量。