教學模式的沖擊。
通過網絡技術的發(fā)展，鄭州網站開發(fā)公司為學生提供了豐富的教學資源，打破了學生只能在老師面前聽課的單一局面，學生可以在圖書館、多媒體教室甚至是自己的寢室學習，學習方式完全可以根據(jù)自己的情況，自主學習。傳統(tǒng)的教學模式是教師在講臺上“滿臉灌水”，課堂教學也只是講授和提問兩種單調乏味的形式。網上教育可以使教學過程由單純的教師“教”向教與學的雙向互動轉變。
信息爆炸的時代，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的說法會深入人心，學生可以利用豐富的網絡資源學習到比老師更多的知識，教師的角色也會從“教學生”轉變?yōu)椤耙龑W生”。
網上教育有助于促進教育公平。

互聯(lián)網的發(fā)展使人們可以從技術上實現(xiàn)教育的民主平等。因特網的普及將使傳統(tǒng)教育所造成的不同地區(qū)、學校之間的教育差異趨于消失。消除了網絡中的性別、階級、社會地位、國籍等差異，可以使學習者在接受教育方面更加平等。與此同時，網絡作為信息資源的集散地，可以克服學校教育中存在的教育不公平問題。但網絡本身并不能實現(xiàn)教育的平等與教育的民主，人們只能借助網絡來加速教育的平等，同時由于不同的文化水平和經濟技術條件，網絡還可能造成更大程度的教育不平等。但這種不平等只是暫時的，隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，網絡教育也會對教育公平有所促進。
網上教育是一種更加有效的現(xiàn)代教育方式，但是網上教育是否真的完美無缺呢？就像著名教育技術學家霍克里奇所說：“不要指望把學生從學校拉到家里，就能解決所有問題，任何先進的、多功能的機器，鄭州網站開發(fā)在不會學習的人面前，至多只是一個玩具而已?！迸c以往任何時代的新興教育形式一樣，網絡學校體系的構建有其令人振奮的優(yōu)越性，但也存在著其先天不足之處。