近幾年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和知識經(jīng)濟的迅速發(fā)展，教育模式也逐漸從線下走向線上，教育也逐步互聯(lián)網(wǎng)化，成為未來的發(fā)展趨勢，同時，隨著移動智能化的發(fā)展，也使人們越來越依賴手機使用，因此，針對這一現(xiàn)象，教育行業(yè)也開始打破傳統(tǒng)的運營模式，開展線上活動。但教育，功在當代，利在千秋，更應迅速登上風口浪尖。那么，隨著時代的不斷發(fā)展，未來的教育將帶來哪些層面的變革呢詳細了解一下。
知識獲取方式的轉(zhuǎn)變，即人機對話是認知方式的轉(zhuǎn)變。

那是個信息爆炸的時代，知識呈指數(shù)曲線膨脹，但個人的認知能力卻非常有限，面對一片浩瀚的信息，很明顯，將一切都儲存在學生的大腦里這是不可能的。隨著社會日趨復雜，信息量日益增大，而我們的學習時間又十分有限，人類只有改變學習和認知的方式，才能適應新的認識方式，即人-機-機結(jié)合的思維系統(tǒng)，這也是當今認知的基本方式。
時光倒流了20年，無論在鄭州網(wǎng)站制作公司哪里都能獲得大量有效信息——讀書、閱讀報紙，獲取知識的最好地方就是圖書館；而在國內(nèi)，圖書館是少數(shù)大城市或大學學府的特權(quán)。遠在過去，讀書識字是上流社會人的“特權(quán)”，寒門子弟的“寒窗苦讀”已遠去。
對比現(xiàn)在，因特網(wǎng)的普及，傳統(tǒng)的圖書館被“搬到”到了網(wǎng)絡上，大量的紙質(zhì)書，全球性的信息都能被妥善保存和共享，再加上檢索技術(shù)的發(fā)展，獲取知識的方便已經(jīng)是不可想象的。大型小型數(shù)據(jù)庫、多媒體的使用，早已將紙質(zhì)媒體遠遠地拋在腦后。