近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)+和全球教育信息化的雙重發(fā)展，不僅越來越多的家長(zhǎng)更加重視孩子的教育，而且國家也更加重視網(wǎng)絡(luò)教育的建設(shè)，從教育信息化規(guī)劃綱要，到剛剛閉幕的全國教育大會(huì)，網(wǎng)絡(luò)教育再次掀起新一輪的熱潮。而且以前我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各地區(qū)之間教育水平差異較大，如今網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展，對(duì)于縮小地區(qū)間教育差距，擴(kuò)大教育規(guī)模，提高教育質(zhì)量都會(huì)有很大的促進(jìn)作用，所以網(wǎng)上教育的發(fā)展也給當(dāng)今社會(huì)帶來了許多好處，那么，如何通過網(wǎng)絡(luò)更好地發(fā)展網(wǎng)上教育，還需要具備哪些核心要素呢？
關(guān)鍵因素1：課程本身無疑是這樣的。

講授內(nèi)容是教師教育的基礎(chǔ)。但是在網(wǎng)絡(luò)教育投機(jī)潮中，內(nèi)容為王的準(zhǔn)則并沒有得到重視，圈內(nèi)討論最多的還是平臺(tái)、流量、商業(yè)模式。在教育界的人們都明白，這是本末倒置。忽略消費(fèi)者的商業(yè)模式能走多遠(yuǎn)？
受訓(xùn)者購買的是內(nèi)容，假如他們看到是仿冒級(jí)的視頻，還有一些慢條斯理、自以為是的傲慢的講師，讓他們心甘情愿地掏錢，那真是天方夜譚。很多網(wǎng)絡(luò)教育回避了教育的根本問題，不重視課程本身，因此網(wǎng)絡(luò)游戲在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域并不十分有效。
鄭州網(wǎng)站建設(shè)公司認(rèn)為教育行業(yè)非常特殊，是典型的低速行業(yè)，需要長(zhǎng)時(shí)間的口碑運(yùn)作和積累，燒錢砸流量，一錘定音不管用。與此同時(shí)，教育界的產(chǎn)品都是看不見摸不著的，如何讓顧客買單，又如何讓顧客滿意，看似簡(jiǎn)單的課程至少有十幾個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)，其復(fù)雜性也并非一個(gè)平面可以支撐得住。
從中可以看出，但凡避開內(nèi)容核心型平臺(tái)形式，從本質(zhì)上說，競(jìng)爭(zhēng)力偏弱，一旦有眾多行業(yè)巨頭加入，這樣的平臺(tái)形式基本上就灰飛煙滅了。
因此，真正的網(wǎng)絡(luò)教育公司必須關(guān)注并加強(qiáng)課程本身的環(huán)節(jié)，否則成功將無從談起。由于脫離了最終消費(fèi)者的教育中介和平臺(tái)，根本就沒有多少現(xiàn)金流。淘寶網(wǎng)的產(chǎn)品種類繁多，覆蓋范圍廣，人人需要，但淘寶網(wǎng)賺中介費(fèi)也沒那么容易，天貓上線更是有力證明。