由于互聯(lián)網(wǎng)尚未普及，沒有足夠快的寬帶和無處不在的移動(dòng)平臺(tái)，傳統(tǒng)教育很難接觸到技術(shù)，更別提與技術(shù)相結(jié)合的新型教育模式了。在高新技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，網(wǎng)上教育應(yīng)運(yùn)而生，并成為大眾喜聞樂見的教育方式。但是，受傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣、教師觀念等因素的影響，網(wǎng)絡(luò)教育要想進(jìn)入學(xué)校市場(chǎng)，還有很長(zhǎng)的路要走。那么，為什么網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?jié)摿θ绱酥髤s難以進(jìn)入呢？
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)市場(chǎng)潛力巨大。
隨著教育信息化進(jìn)程的加快以及互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展等因素，網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)已經(jīng)紅得不可開交。
2014年，淘寶同學(xué)、騰訊在線教育、百度在線教育平臺(tái)、小米在線教育等互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛進(jìn)軍在線教育領(lǐng)域。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，中國在線教育市場(chǎng)規(guī)模在2014年達(dá)到824.9億元，2015年有望達(dá)到965.2億元。特別是在移動(dòng)端，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，在線教育也逐漸平移到移動(dòng)終端上，據(jù)AppStore數(shù)據(jù)顯示，2014年底教育APP數(shù)量已經(jīng)突破7萬個(gè)，占據(jù)了應(yīng)用商店的第二位，占比超過10%，僅次于游戲應(yīng)用。在眾多互聯(lián)網(wǎng)巨頭涌入網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)的今天，走出個(gè)性化的道路對(duì)企業(yè)來說顯得尤為重要。
上學(xué)很困難。

當(dāng)前市場(chǎng)上的在線教育平臺(tái)大多數(shù)用戶都是學(xué)生，企業(yè)想要進(jìn)入學(xué)校，把教師當(dāng)作用戶，鄭州做網(wǎng)站公司卻發(fā)現(xiàn)障礙很大，雖然國家在政策上也在推動(dòng)，但是網(wǎng)絡(luò)軟件可能會(huì)在課堂上使用，大規(guī)模推廣仍面臨一系列問題。
北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究中心主任黃榮懷坦言，推進(jìn)信息化教育面臨三個(gè)問題：一是教育是一個(gè)相對(duì)固化的體系，即習(xí)慣長(zhǎng)期形成，難以轉(zhuǎn)化；考試時(shí)，高考本身并不是最重要的，大家一起來做一場(chǎng)排隊(duì)游戲，游戲本身沒有錯(cuò)，但是在這個(gè)過程中確實(shí)扼殺了很多學(xué)生的創(chuàng)造力。三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)問題，有些學(xué)生很難自我激發(fā)，自我監(jiān)控，因此很難控制。
前云南省教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏認(rèn)為，從宏觀上說，這是國家的方針政策制定和執(zhí)行問題，國家其他方面的信息化呼之欲出，落實(shí)得也較快，但是在教育方面，整個(gè)政策的頂層設(shè)計(jì)還不到位，設(shè)計(jì)之后也沒有落實(shí)。
網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)猿題庫聯(lián)合創(chuàng)始人李鑫則對(duì)此表示樂觀，他認(rèn)為，雖然學(xué)校為了管理方便，對(duì)學(xué)生使用手機(jī)做了種種限制，但實(shí)際上，許多學(xué)校的教師都在用網(wǎng)絡(luò)來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。根據(jù)李鑫介紹，猿題庫日前推出了教師版，通過支持教師在線布置作業(yè)，正式進(jìn)入了學(xué)校內(nèi)部教學(xué)環(huán)節(jié)。"希望我們提供的產(chǎn)品能夠幫助教師們關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教育，關(guān)注以新技術(shù)改進(jìn)教學(xué)。"
李鑫強(qiáng)調(diào)，關(guān)鍵還是產(chǎn)品要足夠好，讓先用起的老師看到效果，才能真正幫助學(xué)生，通過口碑推薦傳播，影響更多教師改變觀念。