伴隨著因特網(wǎng)的高速發(fā)展，各種智能設(shè)備的普及，所有傳統(tǒng)的線下機(jī)構(gòu)，都開始走向線上銷售。這一點也不例外，從傳統(tǒng)的線下教育機(jī)構(gòu)發(fā)展到在線教育機(jī)構(gòu)，那談起在線教育，很多人都會聯(lián)想到網(wǎng)絡(luò)上的公開課，自2010年以來，國內(nèi)先后有多家視頻網(wǎng)站將名校公開課視頻搬到網(wǎng)上，開始共享教育資源，即使在中國，也能看到大洋彼岸的教授們?nèi)绾谓忉屖裁词枪?。但是，這種純視頻形式的課程真的比實際教學(xué)更好嗎？
時間成本大大節(jié)省了。
一個小時的課程，所需的就是一個小時的時間，而不是一個小時的課，往返一趟就是三個小時。
二、獲得更多教育機(jī)會。
想象一下有多少美國教師能夠真正來中國長期教學(xué)？只有因特網(wǎng)才能讓師生輕松地穿越千山萬水。鄭州做網(wǎng)站公司三人行必有我?guī)?，每一位教師都有自己的特色和特色，如果能以最簡單的方式見到更多的教師，那么無論視野的格局如何，也必將隨之變得更加廣闊。
三是學(xué)習(xí)更加靈活。
人的生活內(nèi)容因之而變得非常碎片化，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓碎片時間得到了充分利用。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，課上了，課下了，就是結(jié)束了，而網(wǎng)絡(luò)課堂使隨堂錄影成為可能，教師上課后，學(xué)生可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查看講義、回看錄影帶，方便方便快捷，有更多的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時間，使知識的掌握更加容易，更加牢固。

四是互動更加直接。
鎮(zhèn)上的企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)認(rèn)為不習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)課堂的人自然會覺得網(wǎng)絡(luò)課堂一定沒有當(dāng)堂課堂互動那么直接，而實際情況卻完全相反。第一，除了一對一的課堂教學(xué)之外，任何形式的師生互動都是建立在對他人的影響之上的，例如學(xué)生A提出一個問題，無論對其他學(xué)生來說這是否是他們的問題，他們都要花時間跟著老師一起聽。而且網(wǎng)上上課時，學(xué)生A有問題時，能通過私人信件向老師發(fā)問，如果老師覺得這是一個普遍的問題，即可以向全體學(xué)生解釋一下，如果只是一個學(xué)生A個人的問題，老師就能通過私人信件回答學(xué)生A。這種私人交往，也使性格內(nèi)向、或自尊較強(qiáng)的學(xué)生，可以隨心所欲地提出自己的問題，而不必?fù)?dān)心受到別人的嘲笑。
五是費用比較容易掌握。
網(wǎng)上教學(xué)，無論老師還是學(xué)生都可以省下很多額外的費用，比如教室租金，交通費用等等，所以讓普通百姓也能享受到以前貴族才能享受的小班或者一對一的課程。
因特網(wǎng)就像一個通電的電網(wǎng)，在我們還沒有通電之前，我們所能接觸到的知識是非常有限的，與今天這個國際化時代的地球村相比，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的我們就像是井底之蛙。隨便翻翻家里孩子們的印刷版課本，是哪一年編輯，哪一年印刷，哪一年重印，想一想，流水線上的日子里，世界已經(jīng)發(fā)生了多少變化？網(wǎng)上教育，讓教師有機(jī)會不再抱著5年前或者更長時間的教材，把舊知識傳授給學(xué)生，而可以隨時在網(wǎng)上引用熱火朝天的新信息、新信息，在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方與學(xué)生同步。
這就是為什么現(xiàn)在越來越多的人選擇在線教育的原因，可見在線教育在未來有很大的發(fā)展空間，將來將成為傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充形式。網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)也是一種商業(yè)活動，所以網(wǎng)絡(luò)教育的開發(fā)者也需要積極地進(jìn)行創(chuàng)新，才能在網(wǎng)絡(luò)教育模式下，尋找到新的盈利途徑，從而實現(xiàn)網(wǎng)站的良性運作。