網(wǎng)絡教學平臺的靈活性使得優(yōu)質(zhì)資源高度聚集，教育信息更加透明，教學質(zhì)量更加匹配。但是，與線上教育相比，線下教育仍然具有絕對的優(yōu)勢，不易被淘汰。
據(jù)智課網(wǎng)CEO韋曉亮介紹，教育實際上是一種管理，要營造良好的學習氛圍以及師生之間、同學與教師之間影響力的傳遞，這是很難實現(xiàn)的。
「教育的目的不只是傳授知識，而是教學生怎樣做人。教師除了傳授知識外，還應引導學生形成正確的人生觀、價值觀和道德觀念。"陳禮騰對記者說。

另外，他還進一步指出了離線社交對孩子成長的重要性。網(wǎng)絡教育環(huán)境下，傳統(tǒng)教育失去了直接溝通的渠道。成長于這樣的環(huán)境中的學生，他們的集體觀念和團隊合作能力會嚴重削弱。因此，目前鄭州網(wǎng)站建設(shè)看來，線下“校園制”教育仍是主流，九年義務教育模式是成長的“標配”。
受“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的推動，教育的想象空間越來越大，也使這個產(chǎn)業(yè)發(fā)生了質(zhì)的變化。但是它自身的發(fā)展卻難以彌補自身的不足，線上與線下相結(jié)合可能成為新型的教育模式。
陳說，教育是一個非常注重效果和用戶體驗的行業(yè)。教學重于“因材施教”，鄭州網(wǎng)站制作公司服務重于個性化，效率。除系統(tǒng)的、流程的教育服務系統(tǒng)外，更多的是偏向于個性化。在網(wǎng)上和網(wǎng)下都有這個問題。
行業(yè)內(nèi)有人認為，教育界最科學的模式就是O2O。實際上，O2O，首先是在線提供循環(huán)的、有組織的高質(zhì)量教學內(nèi)容和服務，這是一個很好的先決條件；其次是在線上內(nèi)容和服務的基礎(chǔ)上，提供個性化的線下教學管理和延伸服務，包括各種體驗和氣氛的營造，以及對整個托管和學習過程的監(jiān)控。
網(wǎng)絡教育將朝著規(guī)模更大，技術(shù)和信息化相結(jié)合的方向發(fā)展?！绷著P蓮如是說，對未來網(wǎng)絡教育業(yè)的趨勢進行了展望。教育是民生之本，除了學校教育外，更需要網(wǎng)上教育的融合，未來使用網(wǎng)上教育APP產(chǎn)品也會越來越多，從而能夠帶動相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。